Cinq mémoires sur l’instruction publique

C’est Condorcet qui a présenté la théorie la plus complète et la plus moderne de l’école républicaine.    Les Cinq mémoires sur l’instruction publique publiés en 1791 présentent cette théorie. L’idée philosophique de l’institution scolaire est pensée dans sa complexité et en rapport avec la souveraineté populaire : protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l’excellence comme la forme la plus haute de l’égalité, voir en chaque enfant un sujet rationnel de droit, se garder d’assujettir l’instruction publique aux volontés particulières et à l’utilité immédiate, telles sont quelques-unes des thèses majeures.

Contenu des Mémoires

Premier Mémoire: Nature et objet de l’instruction publique

I.La société doit au peuple une instruction publique

1. La société doit également une instruction publique relative aux diverses professions

III. La société doit encore l’instruction publique comme moyen de perfectionner l’espèce humaine

1. Motifs d’établir plus de degrés dans l’instruction commune
2. L’éducation publique doit se borner à l’instruction
3. Il est nécessaire que les femmes partagent l’instruction donnée aux hommes

Second Mémoire: De l’instruction commune pour les enfants

1. Premier degré d’instruction commune.
2. Études de la première année.

III. Des maîtres.

Troisième Mémoire: Sur l’instruction commune pour les hommes

Des livres nécessaires à cette instruction

Quatrième Mémoire: Sur l’instruction relative aux professions

Cinquième Mémoire: Sur l’instruction relative aux sciences